Literature Review បង្ហាញថា អ្នកយល់ដឹងពីអ្វីដែលគេបានសិក្សារួច ហើយដាក់ការសិក្សារបស់អ្នកក្នុងបរិបទនោះ។

វាបម្រើ ៤ គោលដៅ — បង្ហាញ អ្វីដែលគេដឹង; កំណត់ គម្លាត (អ្វីនៅខ្វះ); ការពារការធ្វើស្ទួន; និងជូនព័ត៌មានដល់ វិធីសាស្ត្រ (តើគេប្រើវិធីណា)។

សម្រាប់និស្សិត ផ្នែកនេះបង្ហាញគណៈកម្មការថា ការសិក្សារបស់អ្នកមានមូលដ្ឋាន និងថ្មី — មិនមែនធ្វើម្តងទៀត នូវអ្វីដែលមានស្រាប់។

និយមន័យ៖ វាជាការស្ទង់ វិភាគ និងសំយោគ ការសិក្សា អត្ថបទ និងទ្រឹស្តីពាក់ព័ន្ធ ស្តីពីប្រធានបទមួយ ដោយមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់។

ប្រភពពីរប្រភេទ៖ ប្រភពចម្បង (primary) គឺការសិក្សាដើម; ប្រភពបន្ទាប់បន្សំ (secondary) គឺការសង្ខេប ឬការវិភាគប្រភពដើម។ ផ្តល់អាទិភាពលើ អត្ថបទដែលមានការត្រួតពិនិត្យ (peer-reviewed) ថ្មីៗ និងពាក់ព័ន្ធ។

ការយល់ច្រឡំទូទៅ៖ គិតថា គ្រាន់តែរាយសង្ខេបអត្ថបទម្តងមួយៗ។ តាមពិត ត្រូវ សំយោគ — ប្រៀបធៀប ដាក់ការសិក្សាជាក្រុមតាមប្រធានបទ និងបង្ហាញលំនាំ។

Literature Review ដ៏រឹងមាំ ធ្វើតាមជំហានទាំងនេះ៖

៧.១ ស្វែងរក (Search)

ប្រើពាក្យគន្លឹះ និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យសិក្សា ដើម្បីរកអត្ថបទពាក់ព័ន្ធឱ្យបានទូលំទូលាយ។

៧.២ វាយតម្លៃ (Evaluate)

ពិនិត្យភាពពាក់ព័ន្ធ ភាពថ្មី និងភាពគួរឱ្យទុកចិត្ត — តើនរណាជាអ្នកនិពន្ធ និងប្រភពអ្វី។

៧.៣ អាន និងកត់ត្រា (Read & Note)

អានយ៉ាងសកម្ម កត់ចំណុចសំខាន់ វិធីសាស្ត្រ និងលទ្ធផលនៃការសិក្សានីមួយៗ។

៧.៤ សំយោគ (Synthesize)

ដាក់ការសិក្សាជាក្រុមតាមប្រធានបទ ប្រៀបធៀប រកលំនាំ និងភាពផ្ទុយ — មិនមែនរាយម្តងមួយ។

៧.៥ សរសេរ (Write)

រៀបរៀងជាកថាខណ្ឌតាមប្រធានបទ ដោយដកស្រង់ប្រភពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ភាពខុសគ្នាធំបំផុត គឺរវាង «រាយសង្ខេប» និង «សំយោគ»។ ខាងក្រោម បង្ហាញការប្រៀបធៀប៖

Literature Review បើកផ្លូវទៅ គម្លាតស្រាវជ្រាវ (ផ្នែកបន្ទាប់), ផ្តល់ហេតុផលដល់ការសិក្សា និងជូនព័ត៌មាន ដល់ការជ្រើសវិធីសាស្ត្រ (ដោយបង្ហាញពីវិធីដែលគេធ្លាប់ប្រើ)។

ការពិនិត្យខ្សោយ ធ្វើឱ្យការសិក្សាមើលទៅដូចជាគ្មានមូលដ្ឋាន។ ផ្ទុយទៅវិញ ការសំយោគរឹងមាំ ធ្វើឱ្យបញ្ហា គោលបំណង និងសំណួររបស់អ្នក មានទម្ងន់ និងភ្ជាប់នឹងចំណេះដឹងធំ។

ស្ថានភាព៖ និស្សិតម្នាក់ចង់សិក្សាទំនាក់ទំនងរវាងពេលវេលាប្រើអេក្រង់ និងសុខុមាលភាពរបស់យុវវ័យ។ គាត់អានអត្ថបទដែលមានការត្រួតពិនិត្យ ២០ ច្បាប់។

ដោយសំយោគ៖ គាត់ដាក់ការសិក្សាជា ៣ ក្រុម (ផលវិជ្ជមាន ផលអវិជ្ជមាន និងលទ្ធផលចម្រុះ) ហើយកត់សម្គាល់ថា ការសិក្សាភាគច្រើនផ្តោតលើមនុស្សពេញវ័យ មិនមែនយុវវ័យ។

ការសម្គាល់នេះ — ភាគច្រើនមិនសិក្សាយុវវ័យ — ក្លាយជាគម្លាត ដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សារបស់គាត់ នៅផ្នែកបន្ទាប់។